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岡山市少年少女発明クラブ

Ｈ16.8は、岡山市教育振興会が「主催団体になる」事を決議し、予算措置をした月

クラブ員の募集は、西大寺・上道地区の小学校を対象に、１２月、試みの募集をし、１月からクラブ活動を始めた。

予算的には、きわめて弱体

指導者は、小学校理科ＯＢを中心に、現役も含めて、理科、図工、中学校技術で構成した。（すべて個人資格、既存の学校教育組織は使っていない）

人物写真が多く、モザイクなど私用していないが、肖像権に［配慮して」ごらんください。

クラブ員・協賛・助成

クラブ員の負担を極力少なく。

協賛は発明協会岡山県支部の努力。

エイトコンサルタント：八雲環境科学振興財団

ウエスコ：ウエスコ学術振興財団

株式会社瀧澤鐵工所

カーツ株式会社

山陽電子工業株式会社

両備バス株式会社：両備てい園記念財団

株式会社クラレ岡山事業所

ベネッセ：福武は、計画書（簡単な論文）に助成

ホームページtop概要

ＵＲＬ：http://www.t-ueda.jp/hatsunei/

指導員の願い

子供への期待、願いは大きいが、指導者のことも忘れてはいけない。

指導者が生き生きすることは、クラブ員の生き生きにつながる。これ無くしては存続しない。

指導員の願い

子供への期待、願いは大きいが、指導者のことも忘れてはいけない。

指導者が生き生きすることは、クラブ員の生き生きにつながる。これ無くしては存続しない。

まとめ

双子葉植物の発芽に例えて

指導者自身が充実感をもてること。うまく動いているクラブは、これがあるからだと、信じている。

活動の二本柱

伝達（創作の基礎力、きっかけ作り）と　創作（発明）

二本柱にしたわけＡ

二本の柱には、深いわけがある。子供分析

二本柱にしたわけＢ

環境、指導者についてもかるく分析

具体的な活動の選択Ⅱ

宝箱　と命名、気に入っている。ホームページは、まちがって「玉手箱」

これも貴重・命に並ぶほど大切。蓋を開けて年老いたのでは、悲しい。

ピンボケ写真は、「自らの知的財産保護」の象徴。

他人が見れば、「大人が書いた子供じみたもの」「まじめに物になるかもしれない発想」が多い。

具体的な活動の選択　Ⅰ

伝える＝子供の意欲をそがないこと。禁止ことばを使わない。意欲を応援できる

（問題発→工夫→解決過程を具体物で提示）+（当クラブの「力の伝達・変換」にそった内容）講義にはなかったが、「なぜそのような動きをするのか」を確かめることが試行→改良の支えになることを暗示していた。永久に欠かすことができないテーマ。

　エンジン付き自転車の変速装置の原理は？

きっかけ-自由な発想、表現、-聞き取り、相談

きっかけから、発展した活動になれば、クラブ員は熱中する。

危険と隣り合わせであることを認識するチャンス。キャパシタ自作でやりすぎ。塩素ガス発生。

応用するクラブ員。学校備え付けのアルミバットが反射鏡に。

新しい働きかけに移行するクラブ員。蓄電量をモーターが回り続ける時間に置き換え

。

発見するクラブ員。発電機でキャパシたに充電。発電機がモーターに。→予想外のエネルギーの変換を体験。ショットキーダイオードを教えるきっかけになる。

成果

教材提供は、現職に強く印象付ける

補修はＯＢとして現職へのお礼。

具体的な活動の選択

「創造」は簡単ではない。

何でも手にはいる世代の「あればいいもの」はお金。

不便、不自由は、物ではない。

創造：「宝箱」は最初動きにくい。

その対策は、きえた発明品の紹介

そその上で、「作りたいものを作ろう」がキーワード

作り始めたら、「教えられるだけ」より、「すすんで行動する」充実感を求めるようになる。

問題点

学校の負担は、岡山市学校地域開放の予算が、教頭の管理になって配当された。

ＩＰ等で、校舎の地域解放区を休日に使うので、職員（多くは、教頭、校長）の休日出勤を強いる。また、お茶等の接待にも気配りさせている。学校備品を使うことがあり、補修する（費用はクラブ、補修部品注文は学校取引業者へ学校が連絡するようになる。

クラブの工具、工作材料保管で、狭い準備室の一部を占有。これ以上物がふやせない。あふれたものは、指導員の車のトランクへ。欠席するときが面倒。