二本柱にしたわけ　Ａ
•子どもの現状から
•　○秘めた活動力・行動力をもっている
•　＊科学的原理・法則に関する具体的体験の減少、応用体験不足
•　＊遊びこむ体験の欠如
•　＊物不足、不便、不自由がない生活
•　＊貧しいものつくり体験
•　＊木、金属工作、工具の操作体験・知識不足
•　＊危険予知能力の欠如
•　＊乏しい挫折体験
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二本柱にしたわけＡ
二本の柱には、深いわけがある。子供分析